- اختلال آسپرگر :
این کودکان در مقایسه با افراد اتیستیک از گفتار و زبان اولیه طبیعی تری(البته نه همیشه) و نیز نقایص اجتماعی خفیف تری برخوردارند. برخلاف کودکان اتیستیک تاخیر چشمگیری در زبان ، رشد مهارت های شناختی و خودیاری متناسب دیده نمی شود. به طور کلی افراد باهوش نسبتا طبیعی بوده که تخریب کیفی در تعاملات رفتاری-اجتماعی متقابل ، بدون تاخیر در رشد زبان دارند. مشکلاتی در روابط اجتماعی و ارتباط با همسالان با شروع سن مدرسه بیشتر مشهود و آشکار می شود. توجه به جزئیات جمع آوری اشیاء ، علائم وسواسی ، نظم و تربیت خاص در بعضی امور ، حساسیت به تغییر ، یکنواختی جریان تکلم از مواردی است که در آن ها دیده می شود.
- Autism
اوتیسم جزء اختلالات فراگیر رشدی است ، همراه با ختلال رت ، اختلال تجزیه دوران کودکی ، اختلال آسپرگر . اوتیسم اغلب در کودکان یافت می شود و مبتلایان به آن – اگر بشود آن را یک بیماری شناخت – اغلب به علت تفاوت در رفتار و تنوع مشکلات گاهی کر ، لال ، عقب مانده ی ذهنی ، کودک شیز و فرنیک و ... شناخته می شوند .
مشخصات رفتاری و تشخیصی :
نقص آشکار و مداوم در برقراری روابط هیجانی با دیگران
بررسی خود ، بررسی اندام ها ، پاها و دست ها به گونه ای که انگار آن ها جدید،تازه و عجیب هستند.
اشتغال با شیء یا ویژگی های خاص یک شیء بدون توجه به عملکرد واقعی آن
مقاومت مداوم در برابر تغییر محیط و کوشش برای حفظ نظم و همانندی .
انجام رفتارهایی که بیننده را در مورد وجود ناهنجاری در حس های خاص بدون وجود دلایل جسمانی روشن به شک و تردید می اندازد مثل واکنش نشان ندادن به گفتارها و صداها
ناهنجاری در خلق ، مثل ظهور ناگهانی خشم ، داد و فریاد و....
آشفتگی های گفتاری
آشفتگی های حرکتی و فعالیتی مثل فعالیت بیش از حد و خستگی ناپذیر.
زمینه عقب ماندگی های شدید
در شیرخوارگی بسیاری از آن ها لبخند اجتماعی و حالت انتظار برای در آغوش گرفته شدن را ندارند. تماس چشمی هم غیر عادی است .
این کودکان نه تنها زبان گفتاری را درک نمی کنند ، بلکه زبان اشاره مانند لبخند ، اخم و حرکات مشابه را نیز نمی فهمند و رفتار عاطفی را نیز احساس نمی کنند . این کودکان در بسیاری موارد درد ، سرما یا گرما را حس نکرده و یا برعکس در برابر آن ها واکنش تندی نشان می دهند.
کودکان مبتلا به اوتیسم در صورت به حرف افتادن بیش از آنچه می فهمند ، حرف می زنند . تکلم آن ها معمولا نوعی پژواک کلام ، فوری یا تاخیری یا عبارت های کلیشه ای خارج از متن می باشد.
بازی های کودکان اتیستیک ، کلیشه ای ، غیراجتماعی ، بدون انعطاف ، تکراری و یکنواخت است.
از موسیقی لذت می برند ، تاب خوردن و حرکات بالا و پایین را دوست دارند ، رفتارهای خودآزارانه مثل کوبیدن سر ، گاز گرفتن و ... نشان می دهند. بی خوابی ، مسائل تغذیه ای ، شب ادراری و بی اختیاری مدفوع نیز شایع است.
نسبت اثر هر یک از حواس پنجگانه در اتیستیک شدن کودکان :
بساوائی: 92-98% شنوایی : 82-89 %
بینایی : 60-68% بویایی و شنوایی: 24-28%
کار حواس این کودکان به سه دسته تقسیم می شوند :
تندکار : راه عبور حواس بیش از حد باز است و پیام های حسی زیادی به مراکز CNS می رسند
کندکار: راه ورود اطلاعات حسی بنا به عللی به اندازه کافی و مناسب نیست و تعداد محرکات حسی برای درک کم است.
ناموزون: یک حس به قدری نارسا عمل می کند که عمل خود آن باعث اختلال در کارش می شود. کودک از درون خود و توسط تحریکات حسی درونی اش مشغول می شود.